El último peldaño

Llega el momento de las prácticas y entran en diálogo con las teorías y se empieza a palpar la realidad, ya no hay supuestos, ni simulaciones, ni imaginarios. El proceso está en marcha y se comienza a ejercer la docencia. Sí ejercer!... porque es el momento de tomar decisiones,  de pensar propuestas metodológicas de enseñanza, de estar en un contexto real. Todo se comienza a coordinar dentro de un grupo de trabajo, nuestras profesoras de taller de docencia, la dirección del instituto con la dirección de la escuela media que nos abre sus puertas, nuestra co formadora,  mi pareja pedagógica, todos, en su conjunto llevando a cabo las ideas integradas para llevarlas a la práctica dentro de un aula. Y hay que dar primera y arrancar… el último peldaño!!…mi último taller de práctica de 4to año.

El paso será seguro, porque  con mucha responsabilidad y compromiso,  tomo una actitud de reflexión, y de adecuación a horarios, tareas de estudio o investigación, con estrategias didácticas, sustentadas por teóricos, ya que serán clases, donde yo tenga participación de autonomía y posibilidad de protagonismo.

Para ello es muy importante el período de las observaciones, porque nos permite conocer y recabar datos de los alumnos y también de la escuela.  Considero que hoy los alumnos necesitan que seamos docentes flexibles, que nos adaptemos, pero también con convicciones sólidas que les aporte seguridad dentro de una realidad de constantes cambios.

Tomo como reflexiones éstas citas, la primera es de  Pulgarcita en su capítulo Lo duro y lo blando: “lo duro muestra eficacia sobre las cosas del mundo, lo blando muestra la suya sobre las instituciones de los hombres, Lo blando organiza, y federa a aquellos que utilizan lo duro”.

La segunda cita es de Eco y dice: “Lo que hace que una clase sea una buena clase, no es que se transmitan datos y datos, sino que se establezca un diálogo constante, una confrontación de opiniones, una discusión sobre lo que se aprende en la escuela y lo que viene de afuera. Porque es la escuela la que debe discutir, verificar, la información que viene de los medios. Quién sino el docente para guiar, a esos alumnos que tienen una información inmensamente amplia de internet, solo la escuela puede ofrecerlo”.

En estas citas creo, se sintetiza el rol docente hoy, enfrentado muchas veces con el uso de lo tecnológico, a hechos reales que nos deben mostrar flexibles, blandos, pero con la fortaleza de guiar para no “desbarrancar”.

Con éstas reflexiones subo mi último peldaño, el de una parte, de una etapa, porque sé que al llegar a la cima comienza otra, la de aprender más y más, porque siempre habrá personas y situaciones, que nos pidan subir más.